Título Académico: Maestra

Institución: Universidad del Bío Bío

País: Chile

Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en psicología por la Facultad de Ciencias de la Educación Auxilum Roma, Italia. Magíster en Psicología con Mención Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile y académica del Departamento de Ciencias Sociales, Docente de la Escuela de Psicología en la Universidad del Bío Bío, Chile.

Áreas de interés, líneas y proyectos de investigación

  • Psicología y aprendizaje
  • Desarrollo Cognitivo y Funciones Ejecutivas
  • Convivencia y Habilidades Sociales
  • Test Proyectivo de Wartegg

Publicaciones (libros, artículos, capítulos en libros)

  • Pino Muñoz, M., & Arán Filippetti, V. (2019) Confirmatory Factor Analysis of the BRIEF-2 Parent and Teacher Form: Relationship to Performance-Based Measures of Executive Functions and Academic Achievement. Applied Neuropsychology: Child. DOI: 10.1080/21622965.2019.1660984
  • Pino Muñoz, M., & Arán Filippetti, V. (2019). Concepciones de niños y niñas sobre la inteligencia ¿Qué papel se otorga a las funciones ejecutivas y a la autorregulación? Propósito y Representaciones,  2(7), 269-303. Doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.281
  • Przepiorka, A., Yat-fan Siu, N., Szczesniak, M., Timoszyk-Tomczak, C., Jiaying Le J., & Pino Muñoz M. (2019).  The Relationship Between Personality, Time Perspective and PositiveOrientation in Chile, Hong Kong, and Poland. Journal of Happiness Studies. Doi.org/10.1007/s10902-019-00113-x
  • Pino, M., & Bravo, L. (2005). La Memoria Visual Como Predictor del Aprendizaje de la Lectura, Psykhe, 14(1), 47-53. Doi.org/10.4067/S0718-22282005000100004
  • Pino, M., & Martínez S. (2011). Estudio exploratorio del Test Proyectivo de Wartegg en adultos jóvenes de la provincia de Ñuble, Chile. III Congreso Internacional de Investigación y Práctica profesional en Psicología. XVIII Jornadas de Investigación Séptimo encuentro de investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultas de Psicología. Universidad de Buenos Aires.
  • Pino, M. & Quintana, I. (2013). Características de personalidad de estudiantes de psicología, según el test de Wartegg. Implicancias para la formación. En N. Zicavo & d. Celis (Eds.) Construyendo una psicología comprometida con América Latina (p. 976-1005). ISBN 978-956-353-258-6
  • Zicavo, N., Morales, M., Saavedra, E., Pino, M. & Ricci, E. (2015). La formación del Psicólogo en América Latina: enfrentando grandes desafíos. En E. Barrero (Eds.) Formación en Psicología. Reflexiones y propuestas desde América Latina (p. 213-237). Bogotá: Alternativa Gráfica Ltda
  • Quintana, I. & Pino, M. (2015). Controversias asociadas al término Fracaso Escolar. Oportunidades desde la resiliencia. En E. Saavedra, G. Salas, C. Cornejo & P. Morales (Eds.) Resiliencia y calidad de vida. La Psicología Educacional en diálogo con otras disciplinas (p. 153-167). Talca: Universidad Católica del Maule.

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